2026年度

※ サンプルの授業ノートです。

授業をしていていつも思うのは、知識を渡すことと、「わからなさに耐える力」を育てることは、ときどき逆を向く、ということだ。

試験のためには、整理された知識を渡したほうがいい。でも現場に出れば、整理されていない状況ばかりが待っている。この二つを、どう一つの授業の中で両立させるか。答えは出ていないけれど、毎年、少しずつやり方を変えている（サンプル）。