※ これはサンプルの業績項目です。タイトル・掲載誌・年は差し替えてください。実在の論文ではありません。
本稿は、ソーシャルワークにおけるエビデンスに基づく実践（EBP）を、エビデンスの一方向的な「適用」としてではなく、目の前の一人に対する**アブダクション（仮説形成）**の過程として再記述することを試みる。
論点
- EBPをめぐる標準的な理解が、演繹的な当てはめモデルに偏っていること。
- 現場の判断が、限られた手がかりからの最良の説明への跳躍を含むこと。
- その跳躍を教育・スーパービジョンの中で扱う可能性。
エビデンスの価値を否定するものではなく、それが判断のどの局面で、どのように働くのかを、推論のかたちに沿って描き直す試みである。